Hà Nội
Huế
TP HCM

Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Phan Song Thoa)

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Bình thường
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    DSC03356.jpg DSC030491.jpg Picture_0069.jpg DSC028251.jpg DSC02825.jpg DSC02777.jpg DSC028421.jpg 0112.jpg 034.jpg 008.jpg Hinh00711.jpg Hinh0111.jpg Hinh0122.jpg Hinh0121.jpg Picture_0541.jpg Picture_0491.jpg GetImage_40.jpg Me.jpg Picture_0161.jpg Picture_1052.jpg

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    Sắp xếp dữ liệu

    Chào mừng quý vị đến với Website của Trường Tiểu học Hương Trà

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    giao duc kĩ năng sông( tác giả thầy Lê Hữu Tân- CV phòng)

    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Hoàng Linh
    Ngày gửi: 14h:49' 25-01-2011
    Dung lượng: 54.5 KB
    Số lượt tải: 75
    Số lượt thích: 0 người
    Hương Khê: ĐƯA GDKNS VÀO TRƯỜNG TH VỚI CÁC TRẢI NGHIỆM CỤ THỂ

    Năm học 2010-2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức bắt đầu đưa giáo dục Kĩ năng sống vào các trường học. Kĩ năng sống là gì và làm thế nào mà đưa Giáo dục KNS vào trường học một cách hiệu quả? đó chắc là một câu hỏi cho tất cả các thầy cô làm công tác QLGD ở các trường học. Để triển khai công tác giáo dục kĩ năng sống (GDKNS) vào các trường học theo tinh thần chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, phòng GD&ĐT Hương Khê đã chỉ đạo và hướng dẫn triển khai cụ thể trong toàn cấp học.
    Nâng cao nhận thức.
    Kĩ năng sống giúp con người luôn vững vàng trước trước các thử thách, các tình huống của cuộc sống. Đặc biệt đối với học sinh tiểu học, lứa tuổi đang hình thành những giá trị nhân cách, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi song còn thiếu hiểu biết sâu sắc về xã hội, thiếu kinh nghiệm sống… Trong bối cảnh hiện nay nếu không được giáo dục KNS các em dễ bị lôi kéo vào các hành vi tiêu cực, bạo lực, lối sống ích kỉ, dễ bị lôi kéo, dễ bị kích động… dễ bị lệch lạc nhân cách. Do vậy, việc sớm đưa giáo dục KNS giúp các em rèn luyện hành vi có trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, cộng đồng, xã hội. Sớm GD KNS giúp các em có được trải nghiệm để có khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè, gia đình, xã hội, sống tích cực, vui vẻ, an toàn và lành mạnh. Người thiếu KNS dễ bị vấp váp, dễ bị thất bại trong cuộc sống; thiếu kĩ năng sống là một nguyên nhân nảy sinh nhiều vấn đề xã hội… Từ năm học 2009-2010 nắm bắt tinh thần triển khai thí điểm GDKNS trong một số địa phương và chuẩn bị cho triển khai đại trà tăng cường GDKNS cho học sinh phổ thông trong năm học 2010-2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Phòng GD&ĐT Hương Khê đã đưa một số nội dung GDKNS vào sinh hoạt chuyên môn liên trường. Với các trường học, trên tinh thần các hoạt động ngoại khóa, chuyên đề; chỉ đạo các đơn vị có điều kiện tổ chức dưới dạng ngoại khóa, câu lạc bộ, tham quan thực tế… để học sinh được trải nghiệm một số KNS hàng ngày thiết thực với các em. Tùy thuộc vào vùng miền, mà các đơn vị chủ động chọn nội dung, bố trí sắp xếp thời gian, thời lượng và đối tượng học sinh để triển khai. Để triển khai đưa GDKNS vào trường học ngành đã hướng dẫn CBQL, GV về mục đích yêu cầu, cách tổ chức một số chuyên đề hoạt động ngoại khóa về KNS dựa trên các hoạt động của phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mà Bộ GD&ĐT đã triển khai trong 2 năm vừa qua.
    Trong thực tế một số HS thật sự thiếu KNS đặc biệt là HS các vùng sâu, vùng xa trung tâm; có người khách đến lớp HS không chào hoặc tiếng chào lí nhí thiếu tự nhiên, ít khi dùng “cảm ơn, xin lỗi” … Nhiều học sinh ít khi tham gia tranh luận, ngại nói ra khó khăn của bản thân, một số không biết giao tiếp theo những qui tắc tối thiểu trong gia đình và ngoài xã hội. Nhiều trẻ thiếu kĩ năng tự phục vụ cho bản thân kể cả vệ sinh thân thể; kĩ năng làm một số việc đơn giản như dọn dẹp sắp xếp bàn học, phòng học, nhà cửa… Đặc biệt một số em không xử lí được một số tình huống đơn giản trong cuộc sống, rất rụt rè thiếu tự tin trong giao tiếp, thiếu bản lĩnh để vượt qua khó khăn do vậy dễ nản chí. Một nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là cách tổ chức dạy học; cách làm thay, làm giúp cho các em kể cả ở nhà trường và cha mẹ. Bên cạnh đó là người lớn còn thiếu niềm tin và tuổi nhỏ; không tổ chức, hướng dẫn cho các em làm mà chỉ dừng lại ở nói và làm cho các em làm theo …
    Cần có một cách tổ chức dạy học để giúp các em có KNS; tạo cho trẻ khả năng tư duy, có óc phân tích, suy xét, suy đoán, tự tin trong học tập công việc, trong ứng xử với các vấn đề của cuộc sống. Nhà trường là môi trường không chỉ để trẻ học văn hóa, kiến thức khoa học mà còn là nơi để các em học học cách, học cách để tồn tại và phát triển, học để chung sống. Một bộ phận giáo viên cũng chưa biết rõ GDKNS phải làm như thế nào và bắt đầu từ đâu. Do vậy, việc tổ chức trao đổi, thảo luận giúp hiểu sâu và nâng cao kĩ năng cho giáo viên thực hiện tốt GDKNS
    No_avatar
    website truong nay dep wa^^
    No_avatar
    coi duoc he
    No_avatar
    tot do. càn phat huy lam cho Website dep ve hinh thức va phong phú về nội dung
    No_avatarf
    tam duoc.can phai co trang tri hoa van them nhe
    No_avatarf
    can dưa bien ban to len de dong nghiep hoc tap nhe
    No_avatar

    Huong tra ten truong ban dep va tho mong qua.

    No_avatar
    cam on co Ho Hoa da tung bai soan hang tuan len som cho chung toi duoc tham khao va hoc tap.He he .
     
    Gửi ý kiến